小编以前上学的时候
政治老师每次都会说道
“教育是民族振兴、社会进步的基石
是提高国民素质、促进人的全面发展的根本途径
是中华民族最根本的事业”
是的，不管怎么样
孩子们的教育是很重要的啊
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南江县教育系统认真贯彻落实中央及省市关于脱贫攻坚工作的决策部署，充分发挥教育在脱贫攻坚工作中基础性、先决性和关键性作用，紧紧围绕“一套系统、两大体系、三个不少、四大工程、五项制度”的“”工程，聚全系统之力，全力打好教育扶贫攻坚战。
01开发一套系统
南江县下辖个村社，70.39万人口，名县内在读学生，其中建档立卡人口人，建档立卡学生人。
为整合资源、摸清底数、资助人数、分类施策，县教科体局整合全国中小学生学籍系统、全国中小学生资助管理系统，开发出一套适合自身特点的教育科技扶贫工作云平台，对全县学生入学情况、享受资助情况实行跟踪、动态管理。
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02构建两大体系
控辍保学是脱贫攻坚的硬任务，近年来南江县教科体局构建一套县、乡、校、村和家庭“五位一体”控辍保学体系，建立“双线控辍保学责任制”，坚持“依法控辍、管理控辍、教改控辍、扶贫控辍”，采取“责任堵流、治乱减流、助学控流、治学回流”等措施，使全县名义务教育阶段适龄儿童一个不少，全部入学。
留守儿童是农村义务教育阶段学校不容忽视的庞大群体，南江县教科体局再次构建一套社会、学校、家庭“三维一体”的留守儿童关爱体系。一是为全县名留守儿童建立健全健康成长档案，加强留守儿童的管理与引导；二是建设89所“留守儿童之家”，定期开展心理疏导和娱乐活动；三是全县设立32所校外活动辅导站，82个项目，为全县余名学员开展课外兴趣活动，让每位留守儿童倍感集体的温暖、生活的幸福，帮助他们树立正确学习观、人生观、价值观。
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03确保三个不少
一是通过系列控辍保学措施，确保全县名义务教育阶段适龄儿童一个不少全部入学，无一例因厌学而辍学现象发生。
二是落实兑现精准资助，确保落实全县建档立卡学生资助兑现一分不少。仅年度，全县名学前教育学生中，精准发放免保教费、“三儿”资助人次，精准资助万元；全县名义务教育阶段学生中，精准发放贫困寄宿学生生活补助人次，精准资助万元；普高、中职学生资助人次，资助金额达万余元，做到了应助尽助。针对建档立卡贫困家庭学生在享受现有惠民政策基础上，仍存在读书困难的学生，精准资助人次，精准发放教育扶贫救助基金.万元。
三是大力推进项目建设，确保乡镇中心校全面达标一所不少。年以来，累计投资15.5亿元，实现全县48个乡镇中心校全面达标，并顺利通过国家义务教育均衡县评估、验收。
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04实施四大工程
实施质量兴教工程，打造教育品牌。年，南江县被教育部确定为国家级农村职业教育与成人教育示范县立项单位、全国义务教育质量监测样本县。高考本科上线人，其中一本上线人，3名学生包揽了巴中市理科前三名，两名学生分别取得巴中市文科第二、第三的好成绩，3名学生考入清华大学，26名学生分别被复旦大学、浙江大学、南京大学等全国排名前10的学校录取。实施教育扶贫工程，促进均衡发展。
目前，南江县实施了学前教育三年行动计划、全面改薄、营养改善计划、三免一补等12项教育扶贫惠民政策，实现了济困助学政策从幼儿园到大学的全覆盖。扎实做到应补尽补、应免尽免，有效杜绝因贫辍学、因学举债现象发生。实施平安校园工程，营造和谐环境。
一是加强体制、机制建设，夯实安全工作基础；二是加强安全工作队伍建设，强化学校安全管理能力；三是强化育人环境治理，着力营造安全稳定育人氛围；四是加强安全保障建设，不断提高安全保障水平。实施固本强基工程，树好行业形象。
南江县教科体系统时刻做到“两首先、三过硬、四满意”，真正当好真心奉献、爱心为师、精心执教、助力脱贫的表率。
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05落实五项制度
一是落实控辍保学“五长”责任制。全面落实由“县长、乡镇长、校长、村长、家长”共同负责的“五长”责任制，确保底数清、人数明，适龄儿童全部入学。
二是落实适龄儿童“五查”制度。全县94所学校分学期建立适龄儿童台账，全面落实在扶贫系统中筛查，进村入户排查，与学籍信息比对核查，进入学校班级巡查，教育主管部门审查制度，确适龄儿童信息一条不漏，政策兑现落实一分不少。
三是落实教育扶贫“五包”制度。全面落实局领导包学（片）区、挂联股室挂包乡镇、乡镇学校校长包学校、中层干部包村社、科任教师包农户制度，实现挂包责任全覆盖，确保责任重担人人挑，人人肩上有指标格局。
四是落实政策宣讲“五个一”制度。上好教育惠民政策宣讲课余堂次，召开家长会余场次，集中开展中小学生教育惠民政策知识竞赛5万余人次，印发教育惠民政策告家长书23万余份，开展集中、分散家访活动26万余人次，实现教育惠民政策在社会、学校、家庭、学生中入脑入心。
五是落实教育资助“五个精准”制度。全面落实精准建档、精准入学、精准资助、精准建设、精准帮扶制度，高质量实现义务教育有保障工作。
教育
要从娃娃抓起
让“”教育工程
真正为孩子们的学习保驾护航
本文部分图文来自网络
（侵删）
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